Le journal en ligne du collège de la Marquisanne de Toulon (83)

Un journal réalisé sur Madmagz

Le web journal du Lycée du Val d’Argens du Muy dans le Var.

Suivez les activités des lycéens du Muy ici plutôt ciblés pour le moment sur la technologie.

Découvrez la version en ligne de R@vel Infos Le mag –> https://madmagz.com/fr/magazine/1319943#/

Le Ficanasse a été cré en 2016 par des élèves de tous les niveaux et trois enseignants volontaires du collège (lettres, histoire-géographie, documentation). Nous utilisons Madmagz pour la mise en page. Les tirages papier des éditions sont financés en partie par le FSE, en partie par le collège. Des conférences de rédaction sont menées par une élève rédactrice en chef afin de décider des rubriques de l’édition en cours. La périodicité n’est pas régulière, les éditions se construisent en flux continu d’écriture des articles, à partir d’une maquette fixe. Les élèves choisissent le thème de leur article et les enseignants orientent leur réflexion dans le sens d’une écriture journalistique.

Découvrez un exemplaire de “Le ficanasse” –> https://madmagz.com/fr/magazine/1262763

Aloura ! est le journal papier du collège Roger Carles de Contes. Imprimé en couleur, il propose des informations sur la vie du collège. Créé en 2017, il a un bel avenir devant lui.

Découvrez un exemplaire de Aloura ! –> https://madmagz.com/fr/magazine/1134479

Le journal papier du collège Pablo Picasso de Vallauris. Créé en 2017, PICA MAG remporte rapidement un grand succès puisqu’il remporte la première place de l’édition 2018 du concours Mediatiks organisé par le CLEMI.

Découvrez la version en ligne de PICA MAG –> https://madmagz.com/fr/magazine/1212196#/

Risso News est le journal du collège Risso de Nice, créé en 2014 par Fanny Genoux la professeure documentaliste de l’établissement, il se décline aujourd’hui en version web

à découvrir sur — > www.risssonews.com

Dans le cadre de la mise en place des EPI, Mme Arduini (professeure de français), Mme Torrelli et Mme Péron (professeures d’anglais) se sont lancées dans la création d’un webjournal au collège les Vallergues de Cannes. En parallèle un club webjournal a été créé afin que les élèves puissent alimenter régulièrement le webjournal.
Covaweb est le fruit d’un long travail. En effet, lorsque Mme Arduini a suggéré la création d’un webjournal pour le collège, il a fallu mesurer l’investissement et le travail en amont avant de se lancer. C’est pourquoi M. Delbrayelle, professeur de technologie et chargé de mission CLEMI a été sollicité et a apporté son aide et son expertise au projet tout au long de l’année scolaire 2015/2016.

Deux classes de 4ème ont été désignées comme classes « pilotes » afin d’inaugurer le web journal avec leurs articles, notamment sur une sortie lors du Festival du Livre à Mouans-Sartoux en septembre 2016.
D’autre part, Mme Torrelli et Mme Péron animent un club webjournal pendant lequel les élèves (issus de tous niveaux) rédigent des articles sur des thèmes de leur choix : développement durable, UNSS, mais aussi, musique, et cinéma. Les articles sont soumis à relecture et validés par le comité de rédaction. Ces élèves ont également choisi le nom du webjournal, le slogan, ainsi que le logo.

Mis en ligne officiellement le 14 novembre 2016, Covaweb permet aux élèves de s’exprimer sur des sujets de leurs choix, de progresser en français, et se révèle être un « creuset interdisciplinaire par excellence » (Mme Lizy, principale du collège). Ce webjournal leur permet également de découvrir le monde du journalisme, de vérifier leurs sources, d’utiliser des images libres de droit, et de prendre plaisir à écrire !

L’équipe du web journal souhaite présenter Covaweb au concours Médiatiks, concours ouvert à tous les médias scolaires et lycéens, et pourquoi pas y gagner un prix.

En attendant, l’équipe du web journal souhaite élargir le nombre de rédacteurs, et permettre à tous les élèves du collège de contribuer à ce projet, et même de se l’approprier. Covaweb, le web journal par les élèves, pour les élèves !

Découvrez COVAWEB en cliquant sur l’image ci-dessous…

Le collège François Rabelais de l’Escarène a démontré son fort attachement à l’éducation des médias et à l’information par l’inauguration de sa webradio et avec, pour la première fois, la diffusion d’une émission du collège sur internet. Le jeudi 19 mai 2016, 8 ateliers animés par des élèves et des professeurs ont été mis en place et présentés aux élèves, aux professeurs. Cette inauguration s’est déroulée en présence de Pierre Donadey, maire de L’Escarène, président du conseil de développement des Pays du Paillon, de Marc Teulier, inspecteur d’académie (Dasen) adjoint des Alpes-Maritimes, de Francis Tujague maire de Contes, conseiller départemental, de Noël Albin, maire de Touët-de-L’Escarène, représentant la Communauté de Commune du Pays des Paillons et de l’équipe de direction, emmenée par la principale Salima Boussehaba.

Des émissions en classe entière ou des podcasts en petits groupes

Ce sont donc toutes les classes de l’établissement qui ont découvert de façon plus structurée et plus concrète ce nouveau média. Les ateliers portaient sur une exposition sur « La naissance de la webradio », une présentation de l’interview fictive de François Rabelais, les métiers en lien avec la radio grâce à la présence d’un journaliste, la présentation d’une conférence de rédaction filmée pour l’émission « Il était une fois mon village », les prolongements pédagogiques d’une émission Cultura sur Pompéi, l’émission sur le Festival du Cirque, l’atelier « Sons d’ici et d’ailleurs » où jingle, virgules et composition musicales sont élaborés pour l’habillage musicale de la webradio et enfin la visite du studio et de la salle de rédaction de « Radio Rabelais ».

Les élèves ont deux possibilités pour contribuer aux programmes de la webradio, soit réaliser une émission radio en travaillant en classe entière avec un professeur, soit créer des podcasts sur des sujets citoyens ou culturels en travaillant en petits groupes pendant leurs plages horaires libres.

Une interview fictive de François Rabelais

Une classe de 5ème a par exemple mené un travail de recherche en cours de français, sur François Rabelais en abordant ses œuvres, le contexte historique, le style, les apports à la langue française, l’héritage laissé ou encore les polémiques sur le personnage. Un groupe d’élève a ensuite conçu une interview fictive de ce personnage en ciblant les questions et en rédigeant les réponses. Le travail d’écriture a été guidé par le professeur de français en menant une conférence de rédaction. Un des partenaires de l’établissement, Gilbert Autheman, psychologue, a prêté sa voix à François Rabelais. Les quatre jeunes apprenties journalistes ont interviewé M. Autheman dans le studio d’enregistrement avec l’aide de deux autres élèves pour la technique.

Un outil au service de lutte contre l’homophobie et les autres formes de discriminations

La classe de 3èmeA s’est, quant à elle, associée avec Les Ouvreurs, association de lutte contre l’homophobie, pour construire un projet citoyen. Durant toute l’année scolaire, les professeurs d’anglais et de lettres de cette classe ont inclus dans leurs cours des notions et des références face à cette discrimination. Les élèves ont ensuite travaillé sur la biographie d’Oscar Wilde ou encore étudié des films anglophones traitant de l’homophobie. La deuxième partie de ce projet citoyen a consisté à réaliser une émission sur ce sujet, avec l’aide du professeur documentaliste. Les collégiens ont interviewé les personnes présidentes de l’association Les Ouvreurs et ont illustré leurs réponses par des témoignages sur l’apport pédagogique et citoyen de ce projet.

Les élèves impliquées dans le CESC (comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté) ont préparé et réalisé l’émission « Alter Ego » sur la lutte contre les discriminations. Les collégiens ont réfléchi à son contenu, au « timing » et à la succession des interviews afin de pouvoir la diffuser le jour de la fête de la solidarité au collège. Le thème principal de cette émission portait sur la discrimination à l’encontre les personnes en situation de handicap. Le jour J, les élèves ont interviewé le professeur de latin qui a défini l’étymologie d’alter ego, l’assistante d’éducation qui s’est investie dans l’organisation de la fête de la solidarité, la principale qui a expliqué le pourquoi de cette journée et leur partenariat avec la Croix Rouge. Les élèves ont même réussi à avoir des invités extérieurs… Le directeur du foyer d’accueil médical (FAM) de l’Escarène et la directrice adjointe sont venus parlé de leur structure et de l’apport du partenariat aux résidents atteints d’un handicap. Le travail sur la charte sur la différence conjointement écrite par les résidents et les élèves avait également été exposé.

Autre thème évoqué sur la webradio du collège Rabelais, les dangers auditifs. En effet, des élèves volontaires ont mené une interview sur les dangers auditifs d’une exposition à une source sonore trop forte ou trop prolongée. L’émission porte le nom « Allo Franck Blin Bobo » en référence au nom de l’infirmier.

Un projet porté par une équipe enseignante dynamique et impliquée

Porté une équipe dynamique constituée de Patrick Mari, professeur d’histoire-géographie, Nathalie Tallarida, professeure d’éducation musicale et Isabelle Rimbau, principale adjointe, le projet de la webradio a commencé à voir le jour l’an dernier avec la mise en place de du studio et la salle de rédaction ainsi que par la formation des professeurs par le Clemi (Centre de liaison d’enseignement et des médias d’information) portant sur l’usage d’un media qui soit au service de leur enseignement.

Avec pour slogans, « Radio Rabelais, des élèves, un collège, une communauté » et « Radio Rabelais, pour avoir la classe », la webradio marque une nouvelle ère dans le collège. « Le travail d’écriture est plus soigné, l’expression orale est améliorée, les recherches sur les sujets abordés sont plus poussées. Du sens est donné aux apprentissages. » confirme la principale du collège, Salima Boussehaba.

A travers la webradio, la principale voit également des valeurs humaines naître ou se renforcer comme le travail coopératif, la création de nouveaux liens entre professionnels/élèves et professeurs/élèves ou encore une communauté scolaire plus unie.

La webradio permet également de réduire les inégalités en proposant ce dispositif aux élèves décrocheurs du dispositif alternance ou aux élèves dits précoces suivant un PAP (plan d’accompagnement personnalisé). Par groupe de 8 avec des profils et niveaux variés, les élèves sont formés aux aspects techniques et rédactionnels d’une webradio.

POUR ECOUTER RADIORABELAIS CLIQUEZ SUR L’IMAGE

Depuis 5 ans, les élèves, professeurs, parents et partenaires du collège Les Bréguières se mobilisent autour d’un grand projet transdisciplinaire intitulé TouKouLeur. Ce projet innovant (soutenu par la cellule académique Cardie), permet aux élèves de partager la diversité de leurs cultures et de s’engager dans des ateliers et des actions avec leurs enseignants et de nombreux partenaires du collège. La réussite de cette initiative réside dans la très forte implication d’élèves et de professeurs volontaires et dans la collaboration entre tous les acteurs engagés.

Une pédagogie de projet

La démarche et le développement des actions TKL s’appuient sur une « pédagogie de projet » qui valorise l’initiative, l’autonomie et la coopération entre élèves. Les collégiens ont la possibilité d’imaginer, créer ou de participer à des activités autour de thématiques qu’ils choisissent. Ce mode projet incite les élèves à établir des liens entre les disciplines, les enseignements scolaires et les apports des intervenants extérieurs qu’ils rencontrent. Ce projet favorise aussi l’inclusion des élèves de Segpa (section d’enseignement général et professionnel adapté), très engagés dans l’organisation des évènements. Le travail engagé par et avec les élèves dans le cadre de cet événement génère chez eux de la motivation sur du long terme, de l’implication, des coopérations multiples, du bien-être.

Les enjeux de TouKouleur s’articulent autour de la validation de compétences transversales (sans note), de l’autonomie des élèves (qui sont acteurs de leur projet), d’une éducation artistique et culturelle avec l’environnement de proximité, d’une ouverture vers l’extérieur et le développement de partenariats, d’un meilleur accompagnement des élèves dans l’évolution et l’évaluation de leurs apprentissages et d’actions pour améliorer le respect et la tolérance de chacun dans le principe de laïcité.

Rendez-vous tous les vendredis

Le premier journal télévisé « #jTKL » a été lancé le vendredi 2 décembre 2016. Pour cette première, un focus a été réalisé sur le projet « à la Croisée du corps, du regard et de l’engagement de lieu ».

Ce projet, axé sur l’éducation aux médias et à l’information, est mené en partenariat avec l’Institut Supérieur de l’Image et du Son à Paris et Heroes production-Grizouille films. Le projet permet aux collégiens de rencontrer des professionnels de l’audiovisuel et de participer au 1er Festival du court-métrage de Cagnes-surMer dans le cadre du festival TouKuLture.

Le projet 360° TKL a déjà permis aux collégiens de participer à des événements culturels comme « Un festival c’est trop court » en octobre à Nice ou encore de rencontrer des professionnels de l’audiovisuel. Les élèves ont participé à deux masters classes, une avec le réalisateur Jonathan Taieb et une autre avec un ingénieur son et montage.

L’École donne une place importante au cinéma et à l’audiovisuel dans le cadre plus large de l’éducation à l’image. La première pratique culturelle des jeunes est celle de l’image : cinéma, photo, télévision, jeux vidéo, Internet, etc. Depuis plus de 20 ans, l’École a mis en place une éducation théorique et pratique à ce langage complexe dont les codes et les techniques évoluent sans cesse. Dès l’école primaire, l’éducation à l’image, au cinéma et à l’audiovisuel permet aux élèves d’acquérir une culture, d’avoir une pratique artistique et de découvrir de nouveaux métiers.

Aujourd’hui “TKLbréguières” est une webTV à part entière hébergée sur la plateforme du CLEMI.

>>> Découvrir “TKLBreguières” la WebTv du collège Les Bréguières de Cagnes sur mer

Impulsé par des élèves du lycée Raynouard de Brignoles, la Webradio est née d’un volonté de tous les acteurs de la communauté éducative de voir les lycéens prendre en main leur liberté d’expression suite aux attentats contre Charlie Hebdo. Après une première tentative en 2016, la Webradio est enfin inaugurée le 6 janvier 2017.

20 élèves volontaires font vivre le projet, encadrés par Laurent Caille, CPE, et Fanette Bianchi, professeur-documentaliste. Un studio équipé de matériel a été mis à leur disposition, et ils se sont réparti les rôles (montage, animation, écriture, communication, programmation, diffusion) pour faire vivre au quotidien ce nouvel outil médiatique !

Soutenu par le proviseur, M. Duran, qui en est le directeur de la publication, ils se sont engagés à couvrir les événement locaux, à prendre la parole dans le respect de la loi et des autres, et à faire partager leurs centres d’intérêts avec leurs camarades du lycée. Ils ont pris en main les outils de diffusion, de communication et d’enregistrement pour faire entendre leur voix et mettre cette nouvelle expérience au service des actions éducatives et pédagogiques menées dans leur établissement.

Pour soutenir le projet, une seule solution : écoutez-nous !

Pour écouter Raydio, cliquez sur l’image ci-dessous…

Bienvenue sur RTM, “Radio Thierry Maulnier“, la webradio du lycée Thierry Maulnier situé à Nice!

Où vous pourrez principalement retrouver des productions d’élèves : réalisations des secondes de la “Classe Médias” dans le cadre du projet “Engagez-vous! De l’élève citoyen au citoyen journaliste” (@ClasseMediasMau), enregistrements d’élèves en cours de langues, interviews, productions orales dans divers projets pédagogiques… et peut-être prochainement une diffusion du Conseil de Vie Lycéenne?…. A suivre!

>> Découvrez RTM <<

Bienvenue sur le blog du collège La Chênaie !

Découvrez chaque semaine de nouveaux articles sur la vie du collège, les nouvelles technologies, la protection de l’environnement mais aussi des coups de cœur lecture, cinéma, musique… Ecoutez aussi la webradio du collège, Radio@ctive et partez à la rencontre des élèves et de leurs centres d’intérêt.

Notre webjournal à découvrir ici >>>>> L’ado des chênaies

Trois lieux pour un même projet…

Cali (Colombie), Cayenne (Académie de Guyane), Nice (Académie de Nice) !

Initié dans le cadre de l’année France/Colombie 2017, le projet consiste à utiliser des outils numériques pour mettre en réseau, tout au long de l’année 2017, des élèves de Nice, de Cali et de Cayenne par le biais de productions multimédias (articles, films, podcasts et émissions de radio en direct) qui permettront une découverte interculturelle des 2 pays.

L’année connaîtra un temps fort à l’automne 2017 par l’organisation d’un événement phare : une journée de transmission radio en direct organisée le 20 novembre à l’occasion de la Journée Internationale des droits de l’enfant.

Dans l’optique de pérenniser l’action initiée lors de cette opération, une équipe de formateurs de l’académie de Nice et de Cayenne se rendra à Cali pour piloter cette journée en direct et apporter son savoir-faire et son expertise aux ensiegnants et aux équipes des écoles de Cali par l’animation d’une formation aux webmédias.

Un site à découvrir ici >>> Cap sur la Colombie

M@rcel M@g est le webmédia du collège Marcel Rivière de Hyères.

Retrouvez toute l’actualité du collège Marcel Rivière sur son webjournal. Ecoutez Cap’Radio et les podcasts audio réalisés au collèges

Cliquez ! >> M@RCEL M@g<<

Les élus du CAVL lancent leur site web : Lukeion

Retrouvez sur ce site l’ensemble des informations de la délégation académique à la vie lycéenne et collégienne. Le site est mis à jour et alimenté par les élus du Conseil académique de la vie lycéenne.

Un site à découvrir ici >>> LUKEION

Le Web média du lycée professionnel Auguste Escoffier de Cagnes-sur-Mer a vu le jour sous l’impulsion de M. Lamoureux (professeur de français) et Mme Watki (professeur-documentaliste). Il s’agit d’offrir un outil pédagogique pour les élèves de CAP en particulier. C’est également un formidable moyen de valorisation du travail des élèves et de communication de la vie lycéenne.

Par ailleurs, Le web journal contribue au module « construction de l’information » au programme de Seconde Bac pro, invitant les élèves à se confronter à toutes les problématiques autour des médias en élaborant eux-mêmes l’information.

Le webmédia du lycée Gallieni de Fréjus.

Visite d’entreprises pour différentes sections du lycée, interviews et reportage pour les élève de ce lycée.

Visitez leur site

Les élèves de la classe défense de 3e1 du clg Marie Mauron de Fayence, Var travaillent avec leur professeur à actualiser le site : les métiers, les questions d’histoire et de mémoire, les visites, rencontres et reportages…. un panorama très riche des activités de cette classe à projet, en partenariat avec les services de l’armée. Le tout agrémenté d’un fil d’actualité Twitter.

Retrouvez toutes les infos ici

Un webjournal scolaire, le webmédia des élèves du collège des Muriers à Cannes. Actualité, culture, sorties. Clubs, foyer, UNSS et … Mangas !

Venez visiter leur site ici

Un journal du lycée Camus de Fréjus, animé principalement par les professeurs de langues, anglais et italien ainsi que la professeur documentaliste et leurs élèves.

Pour le visiter,

Le journal du Collège George Sand de Toulon présente son journal scolaire sous forme de web médias. Au programme, actu, culture, sport sans oublier les passionnés de technologie et de sciences !

Visitez leur site ici

Sous la houlette de leur professeur d’anglais, Break Time est le journal du lycée Amiral de Grasse. Il se veut le reflet des centres d’intérêt des élèves de seconde : actu, culture, sciences, métiers, vie du lycée… Formule papier et Web co habitent….

Pour visiter leur journal, c’est par ici

Un des derniers né des webmédias ! le journal des lycéens de Jean Aicard à Hyeres. Tout beau tout neuf, il faut le remplir maintenant !

Le Collège Le moulin blanc de Saint Tropez a souhaité mettre en place un web journal scolaire. Une équipe étoffée et dynamique a pris les choses en main, pour mettre en lumière toutes les activités diverses et variées qui s’y pratiquent. Un très beau journal à découvrir ici

Cet Enseignement Pratique Interdisciplinaire “Création d’un journal autour de la thématique Poésie de l’amour”, entre dans la catégorie EPI, culture et création artistique.

Le collège Jules Romains fait figure de précurseur pour ce qui est de la création d’un journal scolaire en ligne. En effet c’est dès 2008 que sera lancé MoulinsMag la première version du journal en ligne. Le club journal animé alors par Jacqueline Pred’Homme et jean paul Delbrayelle, tout deux chargés de mission CLEMI, permettait aux élèves sur l’heure du repas mais aussi de chez eux de rédiger des articles sur les thèmes de leurs choix.

Puis viendront de nouvelles versions encore plus dynamiques avec un titre qui changera à la demande des nouveaux élèves pour devenir Moulins News.

Moulins News recevra le premier prix national du concours Kaleido’scoop dans la catégorie webjournal Collège mais aussi le premier prix académique du concours MEDIATIKS de l’annee 2012.

Moulins News rejoint aujourd’hui le serveur académique d’hébergement de webmédia. Il est actuellement essentiellement animé par les professeurs documentalistes du collège.

Découvrez le journal en ligne du collège Jules Romains en cliquant sur l’image ci-dessous !