Suite et fin de l’article d’Alex White

« Mais votre bac S2 – machin chose, théâtre, ça doit être tarpin plus simple que les autres bacs vu que c’est artistique. » Si seulement ! Notre bac S2TMD se compose de 3 parties sur feuille, 2 parties sur scène et 2 oraux :

Les exercices écrits :

« Comparaison de mise en scène », aussi appelé « analyse dramaturgique » :

« Oh parle français, non ? Gourgandin, va… » Un peu de patience ! Le but de cet exercice est de comparer 2 extraits d’une même pièce… MAIS « réalisés » / mis en scène par 2 personnes / 2 metteur(e)s en scène différent(e)s. On les regarde 3 fois et pendant ces 3 fois on note les différences et les similitudes dans un tableau. On note des choses plutôt abstraites comme « le jeu d’acteur » mais aussi des choses plus concrètes comme « le décor », en passant par « le choix des acteurs » ou « les costumes ». « Là, c’est français ! »

« La question argumentée » est un exercice de réflexion qui demande de répondre à une problématique à l’aide de nos connaissances personnelles et de nos cours. Exemple : « La conception d’un décor occupe-t-elle une place cruciale dans la création du spectacle ? ». Cette question nécessite non seulement notre opinion, nos connaissances mais aussi notre sensibilité.

Mon exercice préféré : « L’exercice de création » consiste à créer la note d’intention d’un spectacle imaginé à l’aide d’un thème imposé. Par exemple : sur le thème du pouvoir. « Minute papillon… » Qu’est-ce que j’ai oublié ? « Note d’intention ? » Une note d’intention, c’est une fiche synthétique et personnelle où tu expliques ce que tu veux faire, pourquoi tu veux le faire, et comment tu comptes t’y prendre pour le faire. Ça permet aux autres et à toi-même de comprendre ta démarche, tes idées et tes objectifs, sans entrer dans les détails techniques.

On passe maintenant aux épreuves sur scène. L’exercice le plus redouté chez nous… 30 min… C’est le temps de préparation pour mettre en scène, seul(e), un texte imposé par le ou les jurés. Ce texte peut être du théâtre, de la poésie ou même une chanson de Louise Attaque. On a le droit de couper, modifier, réécrire entièrement le texte à notre guise, utiliser des élément de jeu, de décor, des costumes, MAIS en 30 MIN. Pour les tiers temps, c’est 40 min.

Au moment où j’écris, nous les TS2TMD, on a appris 9 textes depuis l’année dernière, et parmi ces 9 textes on doit en choisir entre 5 et 7 où on se sent « mis en valeur », assez pour le présenter devant un jury. On a le droit d’à peu près tout faire comme dans l’exercice du texte imposé (costumes, décors ou réécriture) mais le temps de préparation c’est un semestre, PLUS les semaines de répétition. Dans cet exercice, il y a 2 rôles : la réplique et celui/ceux qui est/sont noté(s). La réplique n’est pas notée, et n’est là que pour faire les répliques du texte. Si une personne se foire sur un des textes choisis mais assure assez bien son rôle de réplique, le jury peut, éventuellement, lui ajouter des points.

Et en épreuve orale, on a le grand oral et puis un oral de 5 min sur un thème de cours théorique, MAIS en anglais… « Pourquoi faire ? » Je pense que c’est fait pour montrer au jury qu’on a bien suivi les cours théoriques.

Si vous êtes curieux, je vous invite à rester attentif à nos prochaines dates de spectacles, on sera ravis de parler avec vous à la fin du show.

Repose en paix Angèle